博士学院

教育中心
和教学
技术研究

通过研究推进学习型社区

研究主席:Mansureh Kebritchi博士.D. | 副研究主席:斯特拉·史密斯，博士.D.

研究椅子: Mansureh Kebritchi博士.D.
副研究主席: 斯特拉·史密斯博士.D.

关于中心

CEITR是教师们的首选部门, 工作人员, 学生, 以及热衷于使用基于技术的工具的校友, 学习理论, 促进优质教与学的教学策略. 重点是K-12, 高等教育, 以及在线和面对面形式的公司设置, 该中心积极应对与在线教学相关的挑战, 以及全球教育趋势和问题.

这个中心是学生们, 校友, 教师们将会发现一个先进的学习社区所必需的合作和社会化. 该研究将以多种方式得到培养和支持，包括提供中心会员资格, 研究奖学金, 或者学生助教.

研究椅子

Dr. Mansureh Kebritchi

Dr. Mansureh Kebritchi有着丰富的教学经验, 指导博士论文, 支持教职员工进行研究，发表和展示教育领域的成果.

斯特拉·史密斯

定性研究人员. 斯特拉升. Smith’s scholarly interests focus on the experiences of faculty and administrators of color in 高等教育; African American females in leadership in 高等教育; access and inclusion of underserved populations in 高等教育, 和P-20教育管道对齐.

斯特拉·史密斯

查看完整简介

该中心有两个主要任务:

通过以下方式促进中心成员的专业发展:
- 提高中心成员的研究技能，使他们能够长期从事研究工作, 持续的研究活动
- 支持会员在教育领域整合研究、实践和教学
为教育事业作出积极贡献. 为此，该中心专注于三个主要的研究方向，其中包括:
- 研究提高教与学的质量
- 探索与在线教育相关的问题和挑战
- 调查高等教育的全球趋势和问题

我们的目标是建立一个中心:

形成并支持研究人员网络
通过实践的循环，培养会员成长为教育教学技术领域的学者实践者, 教, 研究和反思
支持会员通过演讲和出版来传播他们的研究成果
提高教师和学生进行与教育和教学技术领域最新基本主题相关的研究的技能

该中心的愿景是创建一个充满活力，资源丰富的中心，它:

形成并支持研究人员网络. 进行研究可能是一项困难而孤独的任务. 该中心将有共同研究兴趣的研究人员联系起来，并在他们合作完成研究时为他们提供支持.
培养会员成为教育与教学技术领域的学者和实践者.

为了实现这一愿景, 中心通过了以下实践主题, 教, 研究和反思.

阶段1: 实践，中心成员将他们的知识应用到他们的工作场所.

阶段2: 用他们的知识和实践经验来教他们的学生.

阶段3: 开展与实践和/或教学中发现的问题或问题相关的研究.

阶段4: 反思，在这个过程中，他们检查自己能从研究结果中学到什么. 他们的反思将用于他们的实践. 这一阶段还包括通过介绍和出版传播研究成果.

练习将是下一个周期的第一阶段. 这种循环可能会无休止地继续下去，通过这种循环，成员们会演变成学术实践者.

探索:

要成为我们年度项目的一部分，只需填写我们的注册表单.

我们的研究实验室为前沿研究课题的合作项目提供专业设计的结构. 我们利用3p的成功组合——培养人际关系, 实施精简流程, 提供卓越的产品. 完成的项目自豪地展示并发表在备受尊敬的同行评审会议和期刊上. 我们的年度项目在一月开始，十二月结束.

今天就成为由教育技术和教育专家组成的蓬勃发展的CEITR社区的重要成员. 这个无与伦比的机会将使您的职业生涯更上一层楼，并在各种环境下推动教学和学习的有意义的变化, 从K-12和高等教育到企业环境. 确保你不会错过这个机会，通过完成表单今天!

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